期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论高中生物有丝分裂实验的关键——以根尖分生组织细胞的有丝分裂为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在对高中生物知识进行学习过程中,一个重点与难点内容便是有丝分裂,特别是在实验学习过程中,要想保证实验过程中能够观察到细胞有丝分裂的现象,便要对实验过程中关键点加以注意。基于此,对有丝分裂实验当中标本制作、实验过程以及观察过程当中的注意点进行分析,以期能够帮助自己更好的进行此部分内容的学习。
作者
鲁千渝
机构地区
郑州市第一中学
出处
《现代商贸工业》
2019年第7期167-168,共2页
Modern Business Trade Industry
关键词
高中生物
有丝分裂
实验关键
根尖分生组织
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
7
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吴志强.
挖掘中学生物实验创新教学点的实践研究——以“观察植物细胞的有丝分裂”实验教学为例[J]
.课程教学研究,2017(2):69-71.
被引量:8
共引文献
7
1
方向明.
高中生物实验教学完善策略——以“观察细胞有丝分裂”为例[J]
.高考,2024(34):120-122.
2
杨祖芳.
创客教育对中学生创新能力培养的实践研究——以“制作发光小黄人”为例[J]
.教育与装备研究,2017,33(6):34-36.
被引量:1
3
孙旭君.
基于核心素养体系下的生物科学探究能力培养[J]
.理科考试研究(初中版),2018,25(4):62-65.
4
崔爱爱,范爱平.
基于生物学核心素养的实验教学研究——以“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”为例[J]
.中学生物学,2019,35(3):42-43.
被引量:1
5
吴冰芳.
义务教育生物学课程标准下对初中教学的思考[J]
.生物学教学,2022,47(10):34-36.
6
高洁.
目标导航,问题驱动教学模式应用于高中生物学教学中的作用[J]
.高考,2017,0(24):170-170.
7
单瑞芬.
创新高中生物实验教学 落实科学探究素养培养[J]
.中华少年,2019,0(21):171-171.
被引量:1
1
赵守环.
“动物细胞有丝分裂”实验教学设计与实施[J]
.生物学通报,2018,53(10):19-21.
2
许永庆,杨雪莲.
细叶榕气生根生命力的研究及应用[J]
.生物学通报,2017,52(8):50-51.
被引量:1
3
史有志,晋源勇.
观察植物有丝分裂实验替代用材的比较及选择[J]
.中国现代教育装备,2017,0(20):19-19.
4
杨正.
数码互动显微镜在生物教学中的应用——以“制作和观察植物细胞有丝分裂临时装片”为例[J]
.实验教学与仪器,2017,0(12):24-25.
被引量:1
5
胡丽丽,郑涛.
“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验设计[J]
.生物学教学,2019,44(1):48-49.
被引量:2
6
张换.
高中生物观察植物细胞有丝分裂实验的改进研究[J]
.高中生学习,2018,0(4):90-90.
7
徐勇.
高中生物教学方法研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(24):138-138.
被引量:1
8
黄帆,王威.
中美高中生物教材中“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的比较研究[J]
.中外企业家,2018(9):161-161.
9
秦俭.
高中生物知识高效学习路径探究[J]
.情感读本,2019,0(6):62-62.
10
楼红梅.
小学科学教学观察实验设计的依据和方法[J]
.理科爱好者(教育教学版),2018(10):138-138.
<
1
2
>
现代商贸工业
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
周水兴
王慧东
朱家荣
范剑锋
黄锦波
孙航
曾勇
向木生
汪海峰
相关机构
广西路桥工程集团有限公司
重庆交通大学
石家庄铁道学院
长安大学
中南大学
相关主题
拱桥施工
内填混凝土
钢管混凝土结构
受力变形
钢管混凝土
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部