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常州吟诵视角下《忆江南》教学策略初探被引量：1

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摘要《忆江南》是一首风格清新、语调轻松活泼的古诗词,教师可通过创设融音、诗、画等特点于一体的教学情境,引导学生用常州吟诵的形式诵读歌词,用吟唱的形式表现歌曲内涵,充分挖掘和体会歌曲所蕴含的诗词古韵与江南地域文化。

作者陈瑶

机构地区江苏常州市龙城小学

出处《小学教学参考》 2019年第6期50-51,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词歌唱教学常州吟诵忆江南小学音乐

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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