谈教师对儿童的感受力——记一场教研活动的行与思

近年来,在对“理解儿童”的热切追寻中,教师对儿童行为的分析能力成了幼儿园教研活动中一个十分关键的主题。在一次有关儿童行为分析的教研活动中,教师们秉承“理解儿童”的精神,分析得头头是道,我们在欣喜的同时亦发现一个饶有趣味的现象——不同幼儿园、不同教师对同一个案例的分析愈发趋同。