中职语文课堂传承优秀古诗文的教学实践

优秀古诗文如一道道营养丰盛的美味,滋养着我们的心灵,陶冶着我们的情操。然而,古诗词因“诗无达诂”而难以教授,中职生由于语文基础较薄弱而难以吸收传统古诗文的精髓,也无力承担起传承中华传统文化的重任。笔者认为,开展传统文化教育,不能设定固定的教学形式,应具体情况具体分析,根据学生的兴趣和爱好,因地制宜、因材施教,无论是诵读、表演还是歌唱、编故事,只要学生喜欢,教师都可以拿来开展教学工作。