期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中外家校合作政策的比较研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在孩子教育问题上,应做到家庭与学校对接,家长与老师的双向沟通交流。真正意义上的家校合作应是家校双方共同参与真实的教育情境,解决受教育者成长过程中家长、学校所遇到的问题,创设相当的成长空间,互相尊重,互为支撑。
作者
刘玉
机构地区
鞍山师范学院社会发展学院
出处
《青年与社会》
2019年第3期234-234,共1页
Young Society
关键词
家校合作
政策
比较研究
分类号
G556.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
秦红梅.
“减负”背景下小学家校对话的缺失与构建[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2016,29(5):54-57.
被引量:5
2
田澜,龚书静.
“积极参与”:家校结合新样态——以西方教育中的家长参与转向为鉴[J]
.中国教育学刊,2017(1):15-18.
被引量:21
二级参考文献
4
1
(法) 卢梭 (Rousseau,J.J.),著.爱弥儿论教育(M)商务印书馆, 2011
2
谢文庆.
我国学校家长委员会主体性的缺失与对策[J]
.中国教育学刊,2012(11):35-38.
被引量:22
3
蔡春,扈中平.
从“独白”到“对话”——论教育交往中的对话[J]
.教育研究,2002,23(2):49-52.
被引量:170
4
王婷婷.
“家校联动”为家庭教育指导减负增效[J]
.现代教学,2014,0(10X):56-59.
被引量:1
共引文献
23
1
孟春芳.
特殊儿童家校融合课程的内涵特征和基本框架[J]
.教育学术月刊,2021(3):63-68.
被引量:1
2
张亚,杨道宇.
核心素养视角下学生课堂参与的阻力及其超越[J]
.教学与管理(中学版),2017(9):31-34.
被引量:3
3
钟陈辉.
以人为本,诚信有道——论知信理念下优化家校管理的有效策略[J]
.教育观察,2018,7(14):47-48.
被引量:1
4
张亚,于宗助.
校本课程开发的困境与对策:家校合作的视角[J]
.教育理论与实践,2018,38(26):46-48.
被引量:14
5
周荣.
家庭教育在提高学生体质健康过程中的重要性[J]
.当代家庭教育,2019,0(17):10-10.
6
黄循棱,盛晓丹,陈荟.
幼儿体育活动中的家长角色定位与参与策略[J]
.闽南师范大学学报(自然科学版),2018,31(1):86-92.
被引量:6
7
鲁云林,朱丽娟.
论新形势下的“家校关系”——家校合作[J]
.教育教学论坛,2018(48):4-5.
被引量:12
8
孙洪涛,颜亮,张强峰.
家校合作:学生体质健康促进的实然与应然[J]
.体育学刊,2018,25(6):91-95.
被引量:34
9
唐汉卫.
交叠影响阈理论对我国中小学协同育人的启示[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),2019,64(4):102-110.
被引量:79
10
田诗晴,徐雄伟.
美国家长教育探究——基于美国FAST项目的分析[J]
.外国中小学教育,2019(11):48-56.
被引量:3
1
刘子琳.
论营建大学生社会主义核心价值观教育情境的理论支撑[J]
.青年与社会,2019,0(2):146-147.
2
朱一闻,董雨晴(采访整理).
传播赋予音乐第二次生命[J]
.财经天下,2018,0(24):100-100.
3
桂秋凡,曹双双.
人工智能环境下教育情境信息模型构建研究[J]
.软件导刊,2019,18(1):221-224.
被引量:3
4
张淮.
创设多种教学情境 构建高效数学课堂[J]
.明日,2019(10):0250-0250.
5
王柄根(主持).
中大力德:一体机战略打开成长空间[J]
.股市动态分析,2019,0(2):28-28.
6
曹雨河.
围城里的风景——读青年作家薛广玲的两篇小说[J]
.陕西文学,2018,0(6):157-158.
7
王彩娥.
浅谈国内上市医药流通企业财务指标分析[J]
.当代会计,2018(11):64-65.
被引量:2
8
余小波,张欢欢.
人工智能时代的高等教育人才培养观探析[J]
.大学教育科学,2019,0(1):75-81.
被引量:39
9
汪姝彤.
地域特征的风景园林设计探究[J]
.现代园艺,2019,42(2):72-73.
被引量:1
10
陈昌春.
基于“立德树人”的学校德育与美育融合途径探究[J]
.教育教学论坛,2019(1):66-67.
被引量:10
青年与社会
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部