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基于文本视角的比较阅读教学策略
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摘要
在阅读教学中,运用比较阅读,需找准比较阅读的切入点。通过比较文题,明题意、理脉络;比较语词,品悟文字妙用;比较语体,着眼语用迁移;比较原文,培养鉴赏能力;多元比较,拓展创新思维。基于文本视角的多维比较阅读,可以让学生获得新的思维视角,促进主体的知识建构,提升言语实践能力。
作者
田正权
机构地区
泗阳县实验小学
出处
《中小学教学研究》
2019年第1期60-63,共4页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
小学语文
比较阅读
文本视角
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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