基于前概念开展机械运动和力的教学策略被引量：4

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摘要前概念是指学生在接受或者正式学习某个科学概念之前,在头脑中已经形成的相关认识和理解.前概念对物理科学概念的形成起着促进或阻碍的作用.揭示学生的前概念及其转变规律,是提高物理学科教育质量和学习质量的关键.从前概念的形成、诊断进行阐述,并从物理学史和自助实验两个角度提出基于前概念的转变策略.

作者赵洪英于娟

机构地区清华附中将台路校区

出处《中学物理》 2019年第1期16-19,共4页

基金中国教育学会教育科研专项课题“基于学科整合提升核心素养的研究”(项目编号:Z032016090) 清华大学附属中学课题“基于核心素养理念下的跨学科主题案例研究”(项目编号:110004220)

关键词前概念诊断物理学史自助实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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