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对“观察者接收到的频率”的探讨被引量：1

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摘要因波源和观察者相互靠近或相互远离,发生多普勒效应,师生对观察者接收到的频率如何变化,存在一些片面甚至错误的认识,有必要进行深度分析和探讨.

作者施生晶雷云珠

机构地区三明市第二中学

出处《中学物理》 2019年第1期33-34,共2页

基金福建省教育科学“十三五”规划课题“创新教学在山区学校实施的策略研究”(项目编号:2018XB0035)

关键词多普勒效应频率波线

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中学物理

2019年第1期

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