摘要
文章首先论述了MOOC背景下高校英语教师角色发生转变的依据,然后分析了MOOC背景下高校英语教师角色发生转变的趋势,包括全职教师向专业教师转变、教学者向设计者转变、组织者向调控者转变。
出处
《西部素质教育》
2019年第3期19-20,共2页
Western China Quality Education
基金
湖南省教育科学"十二五"规划项目"MOOC背景下大学英语通识教育课程的实践创新研究"(编号:XJK015CGD053)
湖南省教育厅教改课题"翻转课堂在<英美国家概况>通识课程中的应用研究"研究成果(编号:湘教通[2015]118号)
