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关于中学教学中“教不完”现象的分析

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摘要为了更好地利用中学课堂的教学时间,提升教学有效性,文章首先分析了中学教学中"教不完"现象出现的原因,包括旁逸斜出、管理无方、互动过频、重复无度,然后提出了中学教学中"教不完"现象的应对措施。

作者饶丽华

机构地区福建省厦门集美中学附属滨水学校

出处《西部素质教育》 2019年第3期242-242,245,共2页 Western China Quality Education

关键词中学教学课堂时间互动交流

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2019年第3期

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