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“先学后教”教学模式在小学数学中的应用被引量：3

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摘要文章首先分析了"先学后教"教学模式应用的意义,即有利于培养学生的学习能力、有利于减轻学生的学习负担、有利于体现"学生主体"与"教师主导",然后探究了"先学后教"教学模式在小学数学中的应用,包括径直引题,明晰目标;设计自学指导,明确学习任务;组织"先学",二次备课;开展"后教",生生互教。

作者王广木

机构地区厦门市集美区乐海小学

出处《西部素质教育》 2019年第3期250-250,共1页 Western China Quality Education

关键词数学课堂先学后教教学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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