基于微信平台的患者安全教育在高职护生中的应用

探讨基于微信平台的患者安全教育在高职护生中的应用及效果。方法选择我院2016级三年制高职护理专业学生四个平行班共计223名为研究对象,通过将患者安全教育内容整合到微信课程平台中,随机选取2个平行班共计112人作为观察组,参与微信平台课程的学习,另两个平行班共计111人作为对照组。在课程开设前后,通过患者安全的认知调查问卷测评两组的患者安全认知与态度情况。结果在患者安全的微信课程结束后,观察组在患者安全认知与态度得分均高于对照组护生,差异具有统计学意义。结论开设基于微信平台的患者安全教育可以明显提高高职护生的患者安全认知与态度。