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《春天来了》教学设计

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摘要创新整合点①利用师生人手一个IOS系统苹果平板移动终端,连接汉王64寸多媒体互动一体机,使课堂更为灵动,学生具有主动性。②利用“乐教乐学”互动学习平台,下发、上传学习任务,高效反馈,提高了课堂效率。③展开线上线下相结合、网络小组合作探究的教学模式.

作者聂冬梅吕强

机构地区山东省淄博市周村北门里小学 NOC活动/黑龙江省哈尔滨市教育研究院

出处《中国信息技术教育》 2019年第3期80-82,共3页 China Information Technology Education

关键词教学设计课堂效率 IOS系统移动终端学习任务线上线下教学模式一体机

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.71 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

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