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做有温度的STEAM教育
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摘要
课程概要继红小学对于STEAM课程的理解和实施开始于2015年,至今已经有3年多的时间了。我们对于STEAM课程的认识和理解从开始的字面分析、学习借鉴,逐渐内化成为一种理念。从单纯的追求技术,到全学科参与务实研究,经历了比较漫长的过程。
作者
张宏
闫春峰
李慧
蒋鸣和
机构地区
黑龙江省哈尔滨市继红小学校
NOC活动/上海市教科院
出处
《中国信息技术教育》
2019年第3期99-102,共4页
China Information Technology Education
关键词
温度
教育
课程
内化成
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
中国信息技术教育
2019年 第3期
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