勤于学习,精于制作,勇于创新——《快速玩转情态动词can》微课设计

微课选题分析情态动词can是初中英语语法中的重点和难点,也是学生进入初中后首次接触的情态动词。学生在学习can时遇到了很多问题和困惑,因此,我在选题时充分考虑了学生的个性化学习需求。在日常教学中,我发现很多学生对于英语语法学习很抗拒,觉得非常难以理解。《快速玩转情态动词can》微课的一个选题意图就是将枯燥的语法学习变得生动有趣。学生通过随时随地观看微课,激发且强化学习兴趣,有助于突破重难点,提高学习效率。