摘要
在物理规律教学中,如何发展学生的物理学科核心素养一直是广大物理教师研究的课题之一。本文试通过实例阐述物理规律教学中开展深度学习的四个环节,以及如何让学生全身心地参与规律的探究过程,体验探究过程所采取的研究方法,以实现物理规律教学的深度学习。
出处
《物理教学探讨》
2019年第1期12-15,19,共5页
Journal of Physics Teaching
基金
省级课题"高中物理‘深度学习’课堂的建构与实践研究"(课题编号DH2018521
立项编号2018SC169)中期研究成果之一
