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经历数学化,让数学教学更有味——“七桥问题”教学实录与评析
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摘要
【教学目标】1.通过对七桥问题的研究,明晰七桥问题的内涵与本质,进而发现一笔画图形的特征,并能运用所学知识解决简单的实际问题。2.引导学生经历数学化的过程,体悟抽象、模型和推理的数学思想方法,发展学生的数学素养。3.学生在数学活动中学会积极地自主探究与合作交流,获得成功的体验,体会数学学习的乐趣。
作者
钱程(执教)
蒋守成(评析)
机构地区
江苏省常州市金坛区儒林中心小学
江苏省常州市金坛区朝阳小学
常州市蒋守成名师工作室
《小学生数学报》
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第1期126-129,共4页
Education Circle
关键词
七桥问题
数学教学
教学实录
经历
引导学生
数学思想方法
教学目标
数学素养
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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