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如何创设情境,诱发学生自主探究的能力

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摘要 自主探究能力是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲,能够合理地安排自己的学习活动,并能对自己的学习效果进行科学的评价。具备了自主探究能力,学生就不再是被动接受知识的机器,而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。
作者 李倩
出处 《教育界(综合教育)》 2019年第1期116-117,共2页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1《义务教育科学(3至6年级课程标准)(实验稿).
  • 2《兰本达的探究--研讨教学法及其在中国》,湖北辞书出版社,1995.
  • 3王坦.恰作学习的理念与实施》,中国人事出版社,2002.7.
  • 4沈湘秦译.《自主课堂》,中国轻工业出版社,2001.7.

共引文献1

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