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小小鲁班养成记——浅谈幼儿园“小木工”厅廊活动的创设与指导
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摘要
好奇好问是幼儿探究的动力和前提,而动手操作才是幼儿探究的真正开始。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习方式是通过实际操作、亲身体验、去模仿、感知、探究的。为此我们幼儿园、家庭、幼儿齐齐动手动脑,在教室外的长廊里创设了“小木工”体验厅,让幼儿在拉拉剧剧、敲敲打打、磨磨刨刨中体验传统手工劳作的乐趣,通过各种动手动脑的方式解决问题、乐在其中,获得富有个性的发展。
作者
蔡丽艳
机构地区
江苏省张家港市城北幼儿园
出处
《学苑教育》
2019年第4期22-23,共2页
关键词
小木工
厅廊活动
创设与指导
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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