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数学课堂有效提问的策略与方法
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摘要
教师在课堂中的提问不仅是一种互动的形式,同时也是一门沟通的艺术。在初中数学课堂教学中,有效提问不仅可以活跃课堂气氛,而且能给学生更多主动思考的机会,培养学生思考问题和解决问题的能力,全面提高学生数学核心素养。
作者
席凤梅
范宝峰
机构地区
河南省渑池县韶州中学
出处
《学苑教育》
2019年第4期77-77,79,共2页
基金
河南省教育科学规划领导小组办公室立项课题“初中数学课堂有效提问的策略研究”(批准号教教科(2018)455)成果之一部分
关键词
数学课堂
有效提问
策略与方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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