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对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用

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摘要素质教育过程中,高中音乐教育是其核心的一环。培育学生音乐鉴赏能力,可以带动其审美水平的提升。伴随新课程改革的逐渐深入,高中传统音乐鉴赏教学环节暴露出了诸多不足之处,限制了教学效率的提高。对话式教学的产生,弥补了高中音乐鉴赏课程的不足,师生互动率大大提升。笔者将以高中音乐鉴赏教学为切入点,研究其特点和问题,以及如何更好地将对话式教学融入教学环节中.

作者程堰佳

机构地区青海省西宁市第五高级中学

出处《丝路视野》 2018年第34期188-188,共1页 The Silk Road Vision

关键词对话式教学高中音乐鉴赏教学应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2018年第34期

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