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初中数学高效课堂的构建研究

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摘要随着新课程改革的深入实施,只有尊重学生的主体地位,打造高品质的数学课堂,才能提高数学教学的质量水平,实现数学改革的目标。该文结合初中数学教学实践,从创设生动的教学情境、把握前后知识联系、增强教学中的互动以及开展自主学习等方面,对初中数学有效课堂的打造进行了探究.

作者谢怡

机构地区江西省赣州市龙南县龙翔学校

出处《丝路视野》 2018年第34期228-228,共1页 The Silk Road Vision

关键词初中数学有效教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第34期

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