“两课”教学方法多样化探索

高校“两课”在培养大学生观察思考社会问题能力中有重要作用。“两课”传统教学方法不利于培养学生观察思考社会问题的能力。故此,探索多种教学方法,培养学生观察思考社会问题能力,是当前“两课”教学方法改革的必然要求。