摘要
教师社会素养是目前我国教师专业化过程以及教师培训活动中比较忽视的一种素养类型。教师社会素养指教师完成立德树人根本任务所应当具备的对于传统、社会、国家、民族、人类未来等的正确观点、态度和价值观。教师的社会素养是与“教师的学科素养”、“教师的教育素养”等专业素养相区别而存在的,但同时又是对学科素养的扩展与对教育素养的补充。教师的社会素养与学科素养和教育素养一起,构成完整的教师素养的三个重要组成部分。在职前和职后教师教育中,培育和提高教师队伍整体社会素养的基本途径包括理论学习、实践学习以及建立兼职教师制度等。
