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反思力——教师专业化成长的核心
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摘要
如何提高课堂教学效率、实现真正的互动课堂?教师应时刻反思课堂教学及教育实践,使自己的教育教学在不断的调整中趋于成熟,进而促进教师专业化的成长。
作者
阮怀贤
机构地区
合肥市育新小学
出处
《安徽教育科研》
2018年第1期27-28,共2页
关键词
反思力
课例研究
教学实践
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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