小学美术中造型能力的提升策略

人的创造性是与生俱来的,往往年龄越小受到的局限越少,创造的潜能越能得到发挥。随着学生生活经验的增长,学生对一幅作品以像与不像作为评判标准,儿童特有的绘画天性一点点消失,所以笔者提出了如何在保持“本真”的条件下提高造型能力,以满足学生的身心发展需求。