翻转课堂在中职院校电子专业教学中的应用构想——以黔东南州工业学校为例

随着教学信息化2.0行动计划的发布,信息化技术教学方法层出不穷,翻转课堂是利用移动互联网技术和移动终端相结合改变传统教学模式,实现将先教后练的被动学习转变为先学后教的主动学习,重构学习流程。将翻转课堂教学理念应用到电子技术专业理实一体化教学过程中,学生在课前通过视频提前预习从而减少教师课堂讲授时间,教师利用更多的课堂时间来引导学生参与课堂互动,以弥补课堂教学时间紧张的缺陷;学生在课余时间观看视频反复学习老师的示范过程,通过模仿迅速掌握操作技巧;最后,学生还可以通过视频了解真实工作场景并提前进入岗位角色。