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“三全育人”视阈下高职数学类课程学习管理问题探析
被引量:
2
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摘要
本文论述“三全育人”视阈下高职院校数学类课程的学习管理,针对高职院校数学类课程学习管理中学生自学能力不强、学习热情不高、教师教学思维陈旧、教学质量不高等问题,提出“全员”协同合作击破数学类课程学习的思想壁垒、“全过程”强调学生思想转变的各阶段的把控、“全方位”关注学生综合素质的培养等对策,从而解决高职数学类课程学习管理问题。
作者
杨蓓
机构地区
广西交通职业技术学院
出处
《广西教育》
2018年第47期152-153,共2页
关键词
三全育人
高职院校
数学类课程
学习管理
分类号
G [文化科学]
引文网络
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