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基于深度学习的有效教学论略被引量：2

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摘要为构建深度课堂,培养学生的深度学习能力,要从重视教学的"场"做起。本文拟从音乐、体育、美术等小学科着手,分别阐述如何做到"蹲下来",让课堂从高效转向有效。

作者黄娜

机构地区广东省东莞松山湖中心小学

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第1期75-76,共2页 New Curriculum Research

关键词有效教学场音体美

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第1期

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