教学理念向教学行为转化的路径探析

课堂教学是整个语文教学工作中最重要的组成部分,教师首先应牢固树立与课堂教学技能相关的教学理念,如导入、提问、板书、课堂组织、结束等教学技能。教学理念走向教学行为,大致要经历理解——内化——生成——外化四个过程,其中,理解是起点;内化是基础;生成是关键;外化是终端,四个过程相互联系,环环相扣,缺一不可。