运用现代化教学手段指导智力障碍儿童写作探究

智力障碍学生的表达能力明显弱于同龄的正常学生,因此,我们可以通过训练其片段写作,帮助他们提高表达能力,使他们能够更好地适应社会。在实际教学探索中发现,通过现代化音像手段,通过“声像引路——激发兴趣“”再现场景——开拓思路”“立体展示——领悟写法”“运用媒体——评析提高”四步,积极发挥现代化教学手段的优越性,激发学生的写作兴趣,提高学生的表达能力,锻炼学生的思维。