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习题讲评需要“小题大做”——以等差数列前n项和的最值为例被引量：1

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摘要习题教学主要是培养学生对数学问题的探究能力,以及开发学生解题智慧的主要阵地,其核心是“在学习和应用数学的过程中,提升学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析”等核心素养.本文通过在解题教学中的心得,对数学核心素养的解题教学的几个环节略作剖析,以起到“小题大做”的效果.

作者崔晓红

机构地区江苏省曲塘高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第3期45-46,48,共3页

关键词习题教学前N项和等差数列最值讲评解题教学数学问题探究能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第3期

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