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读尽诗中无限意

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摘要 在了解“诗家语”的基础上,因诗而异,运用还原读、重点读、联系读、想象读等读诗方法,能够使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升诗歌审美阅读鉴赏能力。
作者 黄美芳
出处 《文理导航》 2019年第4期22-22,共1页

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