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读尽诗中无限意
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摘要
在了解“诗家语”的基础上,因诗而异,运用还原读、重点读、联系读、想象读等读诗方法,能够使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升诗歌审美阅读鉴赏能力。
作者
黄美芳
机构地区
福建省尤溪第一中学
出处
《文理导航》
2019年第4期22-22,共1页
关键词
读诗
方法
鉴赏能力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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