新课改背景下高中历史课堂问题设计策略

问题教学法是由教师提出问题,引导学生深入思考并解决问题的过程,将这种教学模式应用在高中历史课堂教学中很大程度上能够锻炼学生的历史思维能力,增强他们分析问题继而较好地解决问题的能力。问题教学法的使用基础是问题设计,教师要讲究问题设计的方法和策略,设计出有效的提问方式,才能充分发挥问题教学法的导向功能。本文笔者结合自身的教学实践,提出了几点高中历史课堂应用问题教学法的具体策略,并总结了高中历史课堂进行问题导学的利与弊。