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趣动课堂:小学生音乐综合素质多维评价的实践场被引量：1

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摘要趣动课堂是小学生音乐综合素质多维评价的实践场.趣动课堂的“动”,包含两层含义,即生动和主动;“趣”,即兴趣、情趣、智趣.其核心要素为:生动感知,听出兴趣;主动品读,悟出情趣;联动编创,表达智趣.

作者谢丽

机构地区南京师范大学附属小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第1期36-38,共3页 Research and Review on Education

关键词趣动课堂综合素质多维评价实践场

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2019年第1期

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