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趣在合唱:唱出音乐的“和谐”——“趣动课堂”评价实践之合唱教学被引量：2

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摘要合唱是培养学生音乐综合素养的重要手段之一.通过丰富多元的教学内容,可视化、可量化的评价体系,对学习兴趣、歌唱表现效果、自主编创能力进行对比分析.这一过程促进了教师教学理念与教学方法的变革,在水到渠成中提升了学生的合唱能力.

作者徐雅楠

机构地区江苏省南京市北京东路小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2019年第1期44-48,共5页 Research and Review on Education

关键词趣动课堂合唱教学评价

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

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