翻转课堂在高等数学教学中的应用研究——以“罗尔定理”为例

随着现代科技和网络的不断发展,传统的高等数学教学模式弊端逐渐显露出来。基于此,本文以罗尔定理为例,把翻转课堂引入到高等数学的教学中,利用微课、网站和课堂讨论答疑等步骤完成高等数学的学习,把学生的被动听讲转化为随时上网的提前预习与课后巩固的主动求知。