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将数学建模思想渗透到数学教学中的几点做法
被引量:
1
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摘要
数学建模思维、建模能力的培养是一个长期的、逐渐渗透的过程,通过案例教学、数学实验、数学竞赛等方式能够促进学生建模思想的形成。
作者
于莉琦
机构地区
黑龙江东方学院
出处
《文理导航》
2019年第8期17-18,共2页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170311)
关键词
案例教学
数学试验
数学竞赛
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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