网络环境下大学生外语自主学习现状和启示

利用网络教学平台和网络资源培养学生的自主学习能力已经成为大学英语教学的重要任务之一。本研究调查了网络环境下大学生的外语自主学习能力。调查发现,目前大学生的自主学习主观意志并不强,自主学习客观能力欠佳,主要表现为无法明确自主学习目标、难以选择自主学习的内容、对元认知策略及认知策略的使用情况并不理想、社交/情感策略还趋于被动。本研究提出了基于翻转课堂的大学生外语自主学习能力培养模式,以期为大学英语课程中学生的自主学习能力培养探索出可行路径。