基于入学动机的研究生教育思考

义务教育的深入发展使高等教育的入学机会更为普及,学生对高学历的追求日趋明显,读研已成为我国高校毕业生的主要发展途径之一。而随着研究生教育规模迅速扩大,研究生教育质量矛盾日显突出。基于研究生入学动机视角,从内在和外在动机两个层面对研究生的入学动机进行分类,深入分析入学动机对研究生教育的影响,从入学教育、师生互动、激励机制、组织管理等方面提出促进入学动机转化为学习行为的建议,以期为研究生教育质量的提升建言献策。