在情景讲述中培养幼儿的语言能力

随着我国教育改革的逐步推进,幼儿园在对幼儿进行教育的过程中为了有效地促进知识的更新和创造,进一步帮助社会培养出善于学习、善于质疑,具有批判精神,并能独立提出问题和解决问题的人才,从而对于培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力有了进一步的重视,并且将其作为当今幼教改革的重要目标。因此为了做好相关的研究工作,本文主要对培养幼儿的创造性思维的方式进行了深入的分析,以促进幼儿的进一步发展。