建构理论下自主学习小学数学教学模式构想

在新课程改革背景下,学生在学习中的主体地位备受重视,教师应当充分尊重学生的主体地位,让学生进行自主学习,以促进学生学习能力的提升和综合素质的发展。以皮亚杰为代表的建构主义学习理论正是强调了学习者的主体地位,对我国新课程改革具有一定的指导作用。面对我国小学数学教学中存在的"填鸭式"等不良教学模式,教师应当从建构理论中获得教学启发,以促进小学数学教学中学生自主学习能力的提高。