现代学徒制实践与探索

现代学徒制作为职业教育改革和创新的重要尝试,在加快学校培养与产业需求深度契合方面将带来新的可能。本研究基于利益相关者理论,选取试点工作运行较好的盛华职院非遗学院及黔东南民院民创系为样本对象,针对企业、学校等14类利益相关者,分别从现代学徒制利益相关者的识别、核心诉求以及各利益相关者对现代学徒制实践认知反馈三个模块展开研究。调查结果表明:(1)学校、企业、专业教师、师傅、学生等5类利益相关者是影响现代学徒制实施的关键群体;(2)各利益相关者之间多向需求复杂多变,难以平衡;(3)各利益相关者在现代学徒制实践过程中存在许多共性问题。