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也谈《道德与法治》教学中的情境创设
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摘要
统编《道德与法治》教材在《青少年法治教育大纲》的指导下不仅将教材改良,更对德育课程教学加以改进。因此,要求广大教师在课堂教学中创设出学生能够积极参与的有效情境,使学生在情境中认知、思考、体验、感悟,提升学生的道德意识,提高学生的学科核心素养,促进学生形成正确的价值观与人生观。
作者
李拾金
机构地区
将乐县南口中心小学
出处
《文理导航》
2019年第3期6-7,共2页
关键词
道德
法治
教学
情境
创设
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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