“汽车运行材料”课程学生学业水平评价模式研究

加强过程化管理,让模块化考核评价贯穿整个教学过程的始终,在教学考核过程中评价学生的学习态度和学习方法。引导学生注重平时的努力和积累,促进课堂师生互动的开展,避免学生临时突击,把期末考试的压力转化为平时学习的动力,降低学生作弊的动机。