基于MOOC模式的高等数学课堂翻转

本文针对高校开设的公共基础课程“高等数学”的教学内容抽象难懂等典型问题,通过对传统教学的特点及造成原因进行分析研究,把MOOC模式引入高等数学课程教学中来,与传统模式的课堂教学相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和综合素质,以便更好地提高教学质量和效率,同时为高校公共基础课程教学改革进行了有益的尝试。