摘要
(师生互动,活跃课堂气氛,导入新课。)师:这节课我们学习《爱莲说》。老师先给大家范读一遍。(师范读。)师:现在,我们请一位同学读一遍课文。谁来?(一生读。师生鼓掌。)师:你读得很好,没有出现任何错字错音,而且节奏也把握得很好。还有谁来读一读?(另一生读。)师:同学们听出问题没?生:“陶后鲜有闻”的“鲜”应该读三声。生:“噫”不读一声,应该读四声。生:“甚蕃”的“蕃”应该读二声。生:“亵玩焉”的“亵”读“xiè”。师;这个字不太好写,怎么识记比较好?生:“亵”是把“衣”字拆开,中间加了个“执”字。师:同学们在练习本上写一写,注意偏旁部首、间架结构。
