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做思相融——让科学实验教学更高效
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摘要
霍姆林斯基指出:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它明智;脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。”“做思相融”才能让小学生的科学实验探究更高效。基于此背景,对以“思”导“做”,让实验目标更明确;边“做”边“思”,让实验过程更高效;以“做”促“思”,让实验体验更丰富的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
作者
刘剑勇
机构地区
青田县温溪镇第一小学
出处
《小学科学》
2019年第3期15-16,共2页
Science
关键词
科学实验教学
“做”
“思”
实验探究
实验目标
实验过程
小学生
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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