数学图示化教学法的实施方案分析

相较于其他学科教学而言,小学数学课程具有直观性、感性化特点,对小学学习图形分析、理解能力提出了更高的要求。因此,在小学数学教学中,如何合理利用图示化教学法,提高小学数学课程学习中的图形理解能力,就成为小学数学教学人员面临的重要工作。因此,本文以小学数学图示化教学中出现的问题为入手点,对小学数学教学中图示化教学法实施进行了简单的分析。