小学生数学思维的培养

笔者在小学数学一线摸爬滚打多年,深深体会到数学核心素养是一个具体的而不是抽象的概念。它应包含两大方面:一方面是一般发展的素养;另一方面,是数学发展的素养。从某种意义上说,后者所占的分量还要大些。基于此,笔者认为数学核心素养是指具备用数学知识、方法和思维来解决现实问题的能力。由于学习数学的过程,实际上就是一个不断培养强化数学思维意识的过程。因此,培养和发展学生数学核心素养的关键在于提高学生的数学思维能力。